關於我

我是誰

鄭如舜

藝術育療工作者 / 美術教師 / 藝術治療碩士

高師美術系畢業後曾在國中、幼兒園擔任兼職美術老師，後來自創手作品牌繪紋布包，以自己設計的可愛動物圖騰製作出的各類包款，頗受好評。

期望自己所學是能夠和「人的關懷」有關，因此參與傳承藝術帶領者培訓，開始用藝術與老人族群工作，在各老人關懷據點、社區發展協會、樂智學堂等帶領藝術輔療、藝術手作課程。
之後榜首考取北市大藝術治療研究所，繼續進修藝術與心理健康領域，獲得學位後目前為自由講師，希望引導人們用藝術與自己內在連結，獲得生命的力量，也透過藝術讓人與人之間更加連結。

我的故事

從教導到陪伴：愛的真諦

父親生病時，我曾列印資料想和他分享，要保持心情愉快，因為心情會影響身體健康。父親去世後很久我才學習到，要讓他心情愉快，不是用「教」的，是用「陪」的。 不是給一個指令要他做到，而是在他身旁陪他做些什麼事情。

心念和健康福祉息息相關，現在，我學習更專業的藝術工作方法，特別想陪伴年長者，因為「老吾老以及人之老」，希望人們高齡或生病時，不是只能「活著」，而是也能總是感到愉悅與價值感。

從困頓到連結：藝術的力量

美術學系出生的我，在創作中也總是感到困頓，大學老師曾說：「藝術終其一生是追求自我的旅程」，我聽得很感動，卻實踐的很微弱，特別是剛入學時，作品常被老師嫌棄到不行，即使畢業後多多少少使用美術能力工作，我仍無法真正感受到藝術與自我的連結。直到我接觸到藝術治療，我彷彿發現了寶藏並透過其精神體會藝術與自我的關係。

現在，我深信「藝術為認識之道」(註1)，也樂於帶領人們透過創作，找到自己生命內在的力量，與自己內在連結並體會價值感。

我相信

Art is a way of knowing. （Pat Allen）

藝術不只是只關注美感，
而是一種認識自己、整理生命、與他人重新連結的方式。

我的帶領核心

從身體開始

我相信身心一體。在正式的藝術育療課程與工作坊中，我常從身體感知開始，透過感受、動作與創作，重新連結自己。
重視藝術本位

我相信藝術不只是工具，而是一種認識生命的方式。創作本身便具有整理、表達與轉化經驗的力量。

善用遊戲與儀式

我喜歡透過遊戲化活動與藝術儀式，讓參與者更自然地進入創作與探索的歷程。

以人為本

每個人的生命經驗都是獨特的。

我相信沒有任何一套固定公式可以適用所有人，因此比起套用技巧，我更重視如何真正理解與陪伴眼前的人。

結合藝術與心理專業

美術教育背景與藝術治療研究訓練，讓我能從媒材特性、創作歷程與人的需求出發，設計更適合的藝術體驗。

我關注的主題

• 生命教育
• 身體感知與創作
• 長者陪伴
• 女性生命轉化
• 失落與悲傷
• 曼陀羅與象徵
• 個人成長

適合人群

✓ 想透過藝術理解自己的人
✓ 中年轉折期女性
✓ 教育 / 助人工作者
✓ 長者服務單位
✓ 對生命故事與創作有興趣的人
✓ 想透過藝術舒壓療癒的人

（均不需要會畫圖或美術背景）


關於我主要的工作方法，可參考：
從暖身到展示：我帶領療癒性藝術團體的 3 個關鍵步驟

(註1) 美國藝術治療師 Pat Allen 英文著作名稱。